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重点实验探究
(一)探究影响导体电阻大小的因素
考查内容:
1、电阻大小的显示方法;
2、控制变量法的运用、实验步骤设计;
3、结论表达。
注:实验结论的表述是重点
[示例]小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时,做出了如下猜想:
猜想①:在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关;
猜想②:在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关;
猜想③:在温度不变时,导体的电阻与导体的横截面积有关.
供她选择的导体如下表所示:
序号 材料 长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬合金 0.8 0.5
B 锰铜 0.8 1
C 锰铜 0.8 0.5
D 锰铜 1.2 0.5
她画出了如右图甲所示的电路图(M、N之间为导体),并正确连接了电路.请完成下列填空(只填序号):
(1)要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体是____________;
(2)要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体是____________;
(3)要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体是____________;
(4)电路中,电流表与小灯泡均可用于显示电流大小,你认为,两者中,选用________效果更好.在电路中接入小灯泡还可以起到防止________的作用.
(5)有同学提出,要探究电阻与温度的关系.老师向同学们提供了一个废灯泡的灯芯(图14-2乙),请用这个灯芯设计一个实验来研究这个问题.要求:
①在图14-2乙中补全电路图.
②说明操作、判断的方法和可能的结果.
(二)探究欧姆定律
考查内容:
1、选择器材(量程),连接电路图;
2、控制变量法的运用、操作的特殊要求、电表读数;
3、实验数据的处理,如画成图像或图像分析;
4、实验结论的表达。
注:滑动变阻器的作用、调节的方法、结论表述是重点
[示例]如图所示是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。
(1)由于电路中电流的大小受多种因素的影响,所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时,必须保持其它因素不变,即采用了 法。
(2)实验探究分两步进行:a.保持________不变,探究电流与电压的关系;b.保持_______不变,探究电流与电阻的关系。
(3)某步骤的实验中,第一次是把15Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器的阻值,使电压表的示数为2.5V ,读取电流表示数;再把15Ω的电阻换成10Ω的电阻,继续进行实验……
a)请你在下图中连接第一次实验所需的电路;
b)当把15Ω的电阻换成10Ω的电阻后,闭合开关,电压表的示数将________;按照你连接的电路,详细叙述你接下来的操作过程:________________________
______________________________________________________________。
(4)在探究过程中,滑动变阻器所起的作用有:
a)_____________________________________________________;
b)_____________________________________________________。
(5)右上图是根据实验数据绘制的图像,其中正确表示电阻不变,电流随电压变化的图像是________图(选填“甲”或“乙”)。
(6)综合甲、乙丙图像可得到的结论是_______________________________________
__________________________________________________________________。
(三)测量定值电阻的阻值
考查内容:
1、实验原理、选择器材,连接电路图;
2、操作过程、电表读数;
3、实验数据的处理与分析;
4、减小误差的措施。
能力拓展:
测量电阻的其他方法:等效替代法、“伏阻”法、“安阻”法。
[示例]做测定电阻Rx阻值的实验。
(1)小明根据图甲所示的电路图,将图乙中的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接。 ①请你在接错的那根线上打“×”,并另画一根导线,使电路连接正确;②如果不改接这根导线,对实验的影响是:________________ (具体说明是什么影响).
(2)小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图丙所示,则电压表的读数是 V,电流表的读数是 A,被测电阻Rx的阻值是 Ω。
(3)小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?
①写出你的建议: _________________________________________________;
②你提出这个建议的目的是__________________________________________。
(四)测量小灯泡的电阻
考查内容:
1、实验原理、选择器材,连接电路图;
2、操作过程、电表读数;
3、故障分析;
4、实验数据的处理与分析(如设计表格、画“U-I”曲线图、识别“R-U”曲线图等);
5、实验结论(灯丝电阻变化规律)的表述
[示例]如图所示,小红同学用“伏安法”研究小灯泡发光时的电阻规律.
(1)小灯泡标有“3.8V”字样,电阻约为10Ω,则电流表应选用________量程,电压表应选用________量程;
(2)将下图的实物图连接完整(要求滑片P在A端时小灯泡最亮),并在方框内画出电路图;
(3)在闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P滑到_______端;
(4)实验中,小红同学已经得到了下表的实验数据:
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
电 压/V 1 1.5 2 2.5 3.8
电 流/A 0.16 0.23 0.28 0.31
电 阻/Ω
灯泡亮度 非常暗 很暗 暗 稍亮
①第5次实验时,电流表和电压表的示数如图所示,请将数据填入表格,此时灯泡的阻值为________Ω.
②从已有数据推测,当电压为3.8V时,灯泡的亮度将________(更亮/更暗),灯泡的电阻将________(更大/更小/不变).
③预期小红将得出的实验结论将是______________________________________
_______________________________________________。
④小红准备在实验数据全部测出后,对电阻取平均值,请问她这样做是否有意义?________,理由是__________________________________.
(五)探究影响电流做功的因素
考查内容:
1、电功大小的显示办法;
2、控制变量法的运用、实验电路的连接;
3、实验结论的表述。
点 拔:
1、若用小灯泡显示电功的大小,则在________时间内,小灯光灯泡越______,表明电流做的功越多;
2、若用温度计显示电功的大小,则应取________、________均相等的________(水/煤油),观察其在________时间内,哪一支温度计的示数升高得多
[示例](略)
(六)测量小灯泡的电功率
考查内容:
1、实验原理、实验电路图;
2、器材选择、实验电路的连接;
3、表格设计、实验操作方法;
4、实验数据的处理与分析。
能力拓展:
1、只有一个电压表,如何测量小灯泡的额定功率;
2、电压表的量程不够,如何解决(A、并联到滑动变阻器两端;B、用两个合适的定值电阻,运用分压原理)
[示例] 某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω。实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A 0~3A)、电压表(0~3V 0~15V)、开关各一只,导线若干,滑动变阻器三只:R1(5Ω 0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A)。同学们设计的电路如图所示:
(1)电压表应选用 挡,滑动变阻器应选用 (选填“R”、“R”、“R”);在连接电路时,开关应处于 状态。
(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:
故 障 现 象 检 测 故 障 原 因
灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片,现象不变
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡,两表的示数不变
(3)下表为某小组的实验记录分析表:
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.0 0.36 1.08
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老师认为该小组数据处理过程有误,你认为正确测量结果P额= W。
(七)探究影响电热的因素
考查内容:
1、电热的显示方法、控制变量法的运用;
2、实验步骤的设计、电路图连接;
3、结论表述。
[示例]在如图所示的实验电路中,R1、R2是两个电阻圈,R1的阻值大于R2的阻值,电阻圈上各夹一根火柴. 接通电路,一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃,这说明电流通过电阻时会产生热,将 能转化为 能。若继续进行以下实验:
(1)断开开关,待两个电阻圈完全冷却,再重新各夹一根火柴,使变阻器接入电路的阻值较大。接通电路,经历时间t1,R1上的火柴先被点燃. 这说明,在电流和通电时间相同的情况下,________越大,产生的 _越多。
(2)断开开关,待两个电阻圈完全冷却,再重新各夹一根火柴,使变阻器接入电路的阻值较小。接通电路,经历时间t2,R1上的火柴先被点燃,比较发现t2小于t1. 由此推理,在电阻和通电时间相同的情况下,_______越大,产生的 _越多。
(八)磁场对电流的作用
考查内容:
1、实验装置的作用的判断;
2、实验操作方法;
3、实验结论。
[示例](略)
(九)电磁感应现象
考查内容:
1、实验装置的作用的判断;
2、实验操作方法;
3、实验结论。
[示例] 如图所示,在磁场中悬挂一根导体ab,把它的两端跟电流表连接起来。依次进行如下实验,在空白处填写“偏转”或“不偏转”。
(1)导体ab不动,闭合开关,电流表的指针 ;
(2)闭合开关,使导体ab在磁场中上、下运动,电流表的指针 ;
(3)闭合开关,使导体ab在磁场中左、右运动,电流表的指针 ;
(4)实验得到的结论是____________________________
________________________________________________________________。
三、课本其他实验
1、串、并联电路的比较(认识串、并联电路的特点与应用)
2、探究串、并联电路的电流规律
3、自制水果电池(判断正负极、探究电压的高低与哪些因素有关)
4、探究串、并联电路的压流规律
5、综合实践活动——电路设计(包括楼梯电路)
6、尝试改变电路中电流的大小
7、用铅笔芯使电路中的电流连续地变化(可能会拓展到多种连接方式)
8、综合实践活动——设计和制作一个模拟的调光灯
9、认识磁体(吸铁性、磁性分布不均匀性、磁化)
10、用小磁针探究磁体周围的磁场
11、用铁屑探究磁体周围的磁场
12、奥斯特实验
13、探究通电螺线管的外部磁场
14、练习使用电磁继电器
15、观察手摇发电机
16、验证电磁波的存在
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共筑爱巢
作者:长走刀口
第一章 小宝奇遇
更新时间2012-1-30 22:15:28 字数:3144
这是一个黑白电视机取代收音机,武侠之风横行风靡的年代。
“嘿哈。”
村子上上下下,不管年少老幼,都习惯性的做着相同的动作,伸拳展腿,学习着电视机里面夸大其词的功夫。
“降龙十八掌”。
一群小孩子站在村头,练着功夫,希望有朝一日变成行侠仗义的武林豪杰,黑白电视机里面的正义人士,正潜移默化的改变着一代年轻人的思想。
“小宝,回家吃饭了。”
一声惊天地,泣鬼神的呐喊,以迅雷不及掩耳之势传出,这一狮吼功,吓的一群小孩子哇哇大哭,一溜烟跑的没影。
“来了,来了。”
周小宝看着伙伴被父亲的喊叫声吓的屁滚尿流,脸上就冒出了几条黑线。
周小宝一家四口,上面有父母,下面还有一个刚刚学会说话的妹妹,父亲是一个性情严厉,面容严肃的人,周小宝最害怕的就是父亲。
“快洗洗手,吃饭了。”
叮嘱小宝洗手的人,是小宝的母亲。小宝的母亲还有一个非常动听的名字——“村里有个姑娘叫小芳,长得好看,又善良”,貌似,这首歌就是为小宝的母亲而写,把小宝母亲的特征描写的淋漓尽致。
“妈,今天我们吃什么呀?”
周小宝,这时候才五岁多一点,对于吃饭上面并没有什么讲究,只要是能吃饱饭去玩耍就行了。
“还是吃馒头,喝粥呀,我们又没有钱,只能吃这些。”
妈妈看着小宝呵呵一笑,下手弄了一……
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小芳第十二章
小芳第十二章
小芳一天的生活,在象以往一样做家务之外,有多了新的内容,就是对水水的思念。她把对水水的思念,一针一线的融入到做好的鞋垫里,和鞋垫上那些美好的图案上。
水水走了,留给小芳的是对与水水在一块日子的美好回忆,陪伴她的,就是家里的那条大黄狗。
在一些日子后,小芳的心里,就承受不了太多的对水水的思念,就是把这思念融入到鞋垫里,也寄托不了她日益被思念抽空的孤独的心。小芳也试着把心思说给温顺的躺在她脚边的大黄狗听,可是,大黄狗瞪大了双眼看着她,却体味不了小芳的内心。小芳就感到孤独了。就去院子里的小商店里,买会来了一个花皮子的日记本,和一沓信纸。小芳开始记日记了,把对水水的满腔思念,记在日记本上,这个日记本里,就充满了她对水水的相思。这是一个少女的纯真的心田。记了日记,就给水水写信。在心里,小芳回忆了和水水在一块的甜蜜,美好,诉说了对水水的思念。写好后,小芳让每周从小院经过一次……
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“回来啦?”
“回来了。”
中国人打招呼的习惯,人都已经进了房间了,可还得再问一声。表示一下礼貌和友情啊。
“车子没问题吧?”
“一切正常,油也加好了。”每次我们交接班时都这么问。
那是上个世纪的七十年代末至八十年代初,载重汽车五万公里的破坏性试验,是早先的国家机械工业部要求的。汽车工业在中国才刚刚起步,为了提高国产载重汽车的安全性和可靠性,国家在海南岛建立了我国第一个汽车湿热试验站。国内有限的几个厂家都自觉得进行着这项试验,当然我们也不能例外。试验是给自己的厂子贴金啊。有了这项试验,就等于说:我们厂生产的汽车,安全性和质量是多么的可靠。这不就等于说是块金子招牌吗?尽管我们生产的汽车在各方面的问题还很多,但在当时她就是块金子招牌。
我是夜班,从晚上六点到早上七点,是我进行汽车驾驶试验的时间。
瞧我多敬业、多辛苦。现在还有谁能像我当年那样卖命地工作的?而且不是一天、二天,而是整整的不带休息日的三……
新网企业邮箱好不好?
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____;(2)要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体是____________;(3)要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体是____________;(4)电路中,电流表与小灯泡均可用于显示电流大
的比较(认识串、并联电路的特点与应用)2、探究串、并联电路的电流规律3、自制水果电池(判断正负极、探究电压的高低与哪些因素有关)4、探究串、并联电路的压流规律5、综合实践活动——电路设计(包括楼梯电路)6
所示:(1)电压表应选用 挡,滑动变阻器应选用 (选填“R”、“R”、“R”);在连接电路时,开关应处于 状态。(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同