美女学霸成黑客（学霸的黑科技系统）

高考状元变身"网红"是一种怎样的体验

近日，随着全国各地高考成绩陆续公布，新状元们又一次进入了人们的视野，引发了社会各界的关注，在网络的迅速传播下，状元们迅速走红。

最开始大规模传播的是“状元颜值”，这是个看脸的时代，状元也不例外，一夜成名的他们难以避免被大众的好奇心消费。

还有，小编细心地整理了状元们起了什么名字。

微博上，状元们还进行了直播。

状元们一夜之间成为“网红”。

在常人眼中，他们是即将进入所有人都梦寐以求的名校继续深造的学霸，是成绩优异勤奋刻苦未来无限光明的天之骄子。一年又一年的高考在进行着，媒体们亦乐此不彼地报道着新出炉的状元们。

而公众对优秀的人，尤其是在高考这样的重要考试中脱颖而出的成功者，总是充满了兴趣。

微博上人气很高的2012年青海高考理科状元，郭文韬，今年从北大毕业

我的父母从小学就开始收集各种各样的状元报道给我看。我妈还细心地做了剪报，划重点做标注后再给我看。

然而，很多年前，我便对状元报道失去了兴趣，因为媒体所报道的状元们实在是太相似了，个性被共性所淹没。他们要么是沉稳文静的，要么是活泼开朗的；他们在学习上不是刻苦钻研型的，就是善于思考和提问型；老师和同学们眼中的他们是认真好学很好相处的；然后是他们的爱好，书法、乐器、打篮球出现概率最高。按这个范式，我想很快就能写出一篇“状元报道”。媒体们或多或少地对状元们进行了包装和修饰，以让他们更符合我们对状元的期待。

从某种程度上，出现在新闻中的状元们都是被剪辑的人，我们看到的他们都是片面的，因此失真了。

北京理科状元周展平和妈妈接受采访

为什么状元们的媒体形象越来越模糊和雷同呢？我觉得原因有两点。一是状元其实也是普通人，他们和同龄人一样，但媒体用关注对他们进行了拔高。我相信状元们身上的优秀品质许多学生也具备，但因为状元的身份，我们赞赏他们远超普通人。我想这就有点结果重于过程的意味在里面了，媒体和公众是“倒推”状元们的，有一种“事后诸葛亮”的思维模式在起作用。

第二点是当媒体采写状元报道时，一个隐藏的前提是，我们是因为分数，更确切地说，是因为高分才关注到这些学子们的。这是受众最关心，因此也是媒体最感兴趣的的议题：他们为什么考了高分？他们怎样考了高分。这就使得投向状元的目光，从一开始就加了一层滤镜。

当你读状元报道时，你有没有不假思索地这样想过——

“你看他平时参加这么多社团活动，竟然没影响成绩。”

“你看她成绩那么好，竟然还有那么多才艺。”

正如前面所提到的，状元报道通常都涉及性格为人，爱好，日常生活，同学老师评价等，除了作为补充丰富人物形象的功能外。

我认为，媒体或许也意识到了只报道分数和学习，这样实在太功利导向与应试教育导向，因此加入的这些内容，像是一种补偿机制，但由于前提和我们关注的出发点，状元的性格，才华都具有了某种附属性，潜台词是这些无关紧要的，有则更好，没有也无所谓，重点是他们是状元。

关于状元的另外一点思考，或许大家都不太愿意提起。

如果说状元是高考在社会中的阳光，励志而正面，那么它同时也投下了阴影，即关于对高考这种现行制度的反思。

教育在许多人心中，成了一种通向成功的体制，这种思维背后，是重视分数，乃至分数至上的粗暴评判，是一种无奈的畸形化。澎湃新闻22日报道了四川高考生自杀，对此学者熊丙奇认为“指责学生父母于事无补，社会对分数至上理念的宣扬让教育变得浮躁”。

当我们围观学习精英状元们的时候，有没有想过也有相当多的人被高考和社会对待高考的态度所伤害，从而痛苦甚至绝望呢？

我们对做题-考试-升学这样的学习模式向来缺乏好感。

当“高考工厂”、“吊瓶班”这样的新闻出现时，我们总是对教育的现状感到痛心。而当我们面对状元时，则又恢复了好感，好像忘了他们也是从这样的系统中走出来的。虽然，前者确实是极端的个例，但经历过高考的人都知道，对大多数人来说这绝不是一段轻松愉悦的学习时光。我们的态度似乎是矛盾和分裂的。一边想要批判它，一边为在这个过程中胜出的尖子送上鲜花。

不得不承认，我们在质疑这种评价标准的合理性的同时，我们依然频繁地使用着他，因为社会使用着它，绝大多数人也使用着它。

状元这个词和另一个词似乎总是一起出现，那就是“学霸”。

学霸这个词让我们想到了什么呢？一方面，它可以指代那些成绩名列前茅的人。另一方面，它指代的是那些学习用功，挑灯夜读，天天泡图书馆的人。

这两类人是一种人吗？

显然，他们有所重合，但不是完全等同的。

而我们很多时候，却把他们混为一谈。学霸更像一个标签，提到它我们下意识地想到了厚厚的题集和镜片与密密麻麻的笔记本，这些让绝大多数人都感到无趣乏味的事物。

我有一种这样的感觉：

身边有越来越多的人喜欢自称“学渣”，即便是那些成绩还不错的也不喜欢被人叫“学霸”，总是摆摆手说：“唉，我就是个学渣”。

有几次期末我的成绩还不错，同学们羡慕地说“学霸”；当我准备开始做作业时，一旁还在吃喝玩乐的别人看到了，也会感叹一句“好学霸啊”。

听到这样的“夸奖”我总是开心不起来，因为我开始学习了，好像就不接地气了。

“学习是苦差，是一件不得不做的事情”，这是许多人的看法，因此能坚持乃至乐在其中的人必定都是毅力超群的，当我们用学渣自称的时候，表面上是自我解嘲、实际上却感到心安理得，因为和“学霸”比，自己的意志不坚定，自我管理还无能，所以成了弱势群体。

反观学霸，学习是他生活公转的中心；与此同时，学渣则把时间大把地花在了其他更有意思的事情上；而学霸简直成了苦行僧。

当我们说“你好学霸啊”，我们实际上想说：“我可做不到”。

卢凯悦

2014年，被媒体称为“美女学霸”的卢凯悦，未参加高考就收到了包括哈佛大学、牛津大学在内的11所世界知名高校的录取通知书。当被问到究竟凭着什么条件打动众多英美名校招生官时，卢凯悦说，她也没有答案，唯一可以传授的经验是：做最真实的自己。

我想，卢凯悦绝对不是我们印象中的那种学霸。

当我们习惯用“学霸”、“状元”来统一表示对取得优异成绩的学生的肯定及赞扬时，我们下意识地把他们的优秀简化了。难道他们只是成绩好和分数高吗？

如今，“状元”和“学霸”成为了标签，成为了我们建构对一个学生印象的快捷路径，但我们也很容易选择性地忽略了属于他们的另一些闪光点，而这些闪光点往往比分数、荣誉、排名更重要。

一个精彩的人，一个优秀的人，一个成功的人，他们的世界应该是丰富多彩的。可是，大家却对他的成绩最感兴趣。相比之下，其他方面都成了点缀，没有也无所谓。

所以，当我再回头去读状元报道的时候，读到那些描写他们学习之外、一笔带过的事情的时候，我想是不是记者其实也有点心虚呢？

因为状元和学霸或许远比我们所能想象的还要丰富和优秀，我们却狭隘地从成绩这个角度去看待他们。

高中的时候我加入学生会。指导老师曾对我说：“你的其他荣誉和经历都是0，而成绩是最前面的那个1。正是这个1，才让你后面的0有了意义。”这句话令当时和现在的我都感到有点寒心。

如果说状元已经成为了一个符号，投射了人们对于金榜题名式成功的高度期望，那么它更是一个巨大而刺眼的光环，让人们屏蔽掉除了分数之外的其他东西。

所以，“状元“其实是一种做减法的夸奖，当读书是否有用、知识改变命运是否正确被拿出来广泛讨论时，它和“学霸”都逐渐成为了一种变味的赏识。

当“学霸”和“状元”的含义在人们心中从学习好，到努力学习，热爱学习，再到一心学习，只会学习，甚至到为了学习而学习的时候，我认为，这就不再是一个夸奖的词语了，而是一个需要批判，值得反思的词语。

前几天有这样一则新闻：

在报道中，曾经风光一时的状元们的近况显得“不尽人意”，可以说相当平凡，其中有一位女生还让记者“帮忙征婚”。

这则新闻令不少人感受到了状元们的“落差”，从而对状元，以及对这种过于关心状元的现象感到失望。点赞最多的留言这么写道：

当媒体和公众们追捧状元的时候，反对和不屑的声音几乎和赞扬声音几乎同一天诞生。

持“高分低能”、“状元又如何”观点的人们，举出历史上的落榜名人和成绩不佳的富商，试图推翻这股推崇状元的思潮。但仔细一分析他们的“成功观”却又令人感到疑惑：成功确实不是一次高分，一个状元的头衔所能带来的，但成功就意味着出名和赚钱，或者是名利双收吗？我觉得无论追捧或者反追捧的声音，其实本质上是一致的。只不过一个把成功寄托在了分数上，一个把成功寄托在了别的事物上，如名利。

如今在南京大学出版社工作的马兰洁是1981年连云港市高考文科全市第一名。回想起20多年前的高考经历，她说：

“那早已经过去的事，成为状元只是一种偶然，个别朋友可能告诉过我的孩子‘你的妈妈是位高考状元’，我自己是不会主动去告诉孩子我曾经也是高考状元，因为没有必要，人不能为过去的荣誉而活。

炒作状元是社会的失败。

无论高考是否取得成功，是否成为状元，都不能代表一辈子的成败。”

当一部分人忙着“光环化”状元，另一部分人忙着“去光环化”的时候，他们都带有了某种压抑和焦虑。不是仰视状元，就是俯视状元，很难平视状元，这是媒体和公众常常遭遇的局面。

在高考这样突如其来的成功面前，无论考生还是我们都很难有平常心。我们如何看待状元，就是我们如何看待当下社会对个人的评价体系。事实上，至少是目前为止，这个评价的标准还是僵化和单一的。

这条评论说得很好：

为什么当我被人叫学霸时会不那么开心呢？

是因为“别人在玩耍而我学习不接地气”吗？

我突然想到，进入大学后，评价一个人的方面变得更多元了。你可以是实习达人，社团骨干还有创业先锋，而别人如果还从成绩上来夸你的话，是不是意味着你在别的方面其实做的不够？

就我个人而言，我很希望别人能够看到除了学习还算挺用功，成绩还不错之外的我，也希望我们能在看待学生时，有成绩和分数之外的出发点和视角。

当大家越来越不看重“学霸”和“状元”这些词语的时候，当媒体和公众不再把“状元”和“学霸”当做一种猎奇的，郑重的，公开的，例行的表彰仪式时，我相信，这是一种社会观念的进步。

作者：头条号 / 新闻传播学研

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女主角重生是黑客的小说

1、重生黑客女王

初见，她救下了九死一生的叶湛寒。再见，她已是被剥皮的异体重生者。这一世的她，风华归来，血虐仇人，啪啪打脸！殊不知还有个大帅哥在寻找前世的她。艾锦夕看着叶湛寒寻找的前世自己画像，笑问：“这美女好漂亮呀，你朋友？”

叶湛寒回答：“我未婚妻。”未婚妻本人：“……”斩获“黑客女王”头衔后，却被叶湛寒调侃连个人都找不到。艾锦夕忍无可忍，双手叉腰怒吼：“老娘就是你要找的未婚妻！”叶湛寒嘴角邪佞一勾：“如此，甚好。”“喂喂喂，你干什么？”“当然是，成婚，入洞房。”

2、重生之影后是黑客

汤睿电影拍得好好的，突然间就重生了！

汤睿：你他妈仿佛在逗我！

影后回到高中时代，努力学习当学霸考名校当黑客玩转娱乐圈，汤睿表示这重生还是很有意思的，但是为毛她重生还附带了条蛇！！！！

蠢蛇瘫在床上理直气壮：“窝不管，要抱抱才睡！”

汤睿：“……”

“要抱抱！”某蛇甩着尾巴不满

呵呵，这蛇真是惯得给脸了。

汤睿深吸一口气，抓起扫帚就开始打蛇。

扩展资料：

相关延伸：网络小说特点：

网络小说与一般的小说形式有些许不同，它比较宽松的文体使的内容包含很广泛，仙侠、玄幻、网游都市，如果要用一句话来形容的话就是正规的小说形式所不能包含、容忍的小说一般都可以算做网络小说。(或者可以用另一种解释，在网络上首发的就是)

绝大多数网络小说是以快餐文学为定义，大都情节冗长，很大一部分情节不符合常理逻辑，有时情节还很虐，口水话多，结构枝枝蔓蔓，内容有时相互矛盾，缺乏经典之作。虽然也不乏有脱颖而出的杰作，但是，很多网络写手写作的目的大多数是为了赚钱，这使得网络小说具有很大的功利性，失去了文学性，难以被文坛认同。

那些从小学青少儿编程的孩子，现在都怎么样了

近年来，“编程”成为世界各国非常关注的话题。很多国家从小开始培养孩子的编程能力，而对中国来说，越来越多的家长将孩子送去学习编程。

那些从小就开始学习编程的孩子，现在都怎么样了呢？

众所周知，国外很多科技大佬都是从小开始学编程的，例如：

特拉维斯·卡兰尼克（Travis Kalanick），Uber首席执行官，6岁开始编程；

Google人工智能AlphaGo的创始人德米什·哈萨比斯（DemisHassabis），8岁开始学习编程；

Elon Musk（埃隆∙马斯克），特斯拉、Space X火箭公司创始人，9岁学习编程；

Mark Elliot Zuckerberg（马克∙扎克伯格），Facebook创始人，10岁学习编程；

SteveJobs（乔布斯），苹果公司的CEO, 12岁开始学习编程；

Bill Gates（比尔∙盖茨），Microsoft创始人，13岁学习编程；

对于这些耳熟能详大佬来说，可能大家也会找各种原因和理由来。不能否认这些大佬的成功是由无数的天时地利人和决定的，但如果没有编程这项技能，他们或许达不到这样的人生高度。我们用生活中最普通的例子来告诉大家：从小学编程的孩子现在怎么样了。

IOS苹果软件工程师——马舜喆

马舜喆，山东济南人，六岁开始学编程，现在17岁的他已经是iOS苹果软件工程师了。从小喜欢学习编程的他，目前为止已经利用课余时间开发了5款苹果手机应用程序，而且还经常帮助苹果公司查找和解决系统中的漏洞。

去年，马舜喆还受邀参加2017WWDC苹果全球开发者大会，不仅让他得以与苹果公司的系统工程师、UI界面设计师、软件开发者进行技术交流，参观了苹果公司，还作为奖学金获得者，和苹果总裁库克见面，让库克非常震惊。

马舜喆说：“I am born to code! I am born to change the world！”（生来编程，生来改变世界。）

天才小女孩——安薇塔•维贾伊

同样，这位来自澳洲的小女孩安薇塔·维贾伊（Anvitha Vijay）在2016年苹果WWDC上成为焦点。

这位小女孩7岁时就开始学编程，希望可以通过编程开发一款移动应用，终于在她9岁大的时候，实现了自己的梦想，而且还成为苹果WWDC大会上最小的开发者。

中国年龄最小的黑客——汪正扬

来自清华附中的汪正扬，8岁就开始痴迷写代码，在他 12 岁的时候，便成为中国年龄最小的黑客。

早在 2009 年，刚上小学二年级的汪正扬，在玩了大半年的“偷菜”游戏后，觉得特别无聊，便开始尝试写一些小程序。到了 2014 年，汪正扬向 360 公司库带计划提交可能影响上百家教育网站的系统漏洞，这是自库带计划启动以来，年龄最小的一位漏洞报告者。

学霸美女——郭文景

来自杭州的郭文景在2016年被哈佛大学录取，成为2015年全国第一个被录取的人。

郭文景小学六年级时受软件工程师母亲启蒙，由一个“小乌龟跑来跑去，就能画出少先队队徽、风车等图案”的软件入手，对信息学产生了浓厚的兴趣。

她在高一的时候就获得了全国青少年信息学奥林匹克联赛（浙江省赛区）一等奖；曾作为高中生被麻省理工邀请参加比赛，获得北美编程邀请赛第二名，超过了很多来自哈佛、斯坦福、卡内基梅隆的大学代表队；她在2014年、2015年连续两年参加美国国家信息学奥林匹克竞赛，都夺得冠军，其中2014年还获得了唯一的满分。

另外，她还参加过中国和美国的数学竞赛，在美国数学奥林匹克夏令营中获得了最高分，获得了2016年美国数学奥林匹克国家队资格。

郭文景曾经和她的母亲说“只要一想到编程，我就能笑出来。”

清华保送生——毛嘉怡

这个邻家女孩，在第34届全国青少年信息学奥林匹克竞赛中以第七名的优异成绩拿到了金牌，并被直接保送清华大学。

毛嘉怡在小学一二年级的时候，就开始接触电脑，在上初一时，因为数学成绩非常好，因此被老师拉进编程社团，从此，她便开启了她的编程教育之旅。在学习中，通过挑战各种困难，可以让她获得巨大成就感并乐在其中。

毛嘉怡非常喜欢编程，提到编程，整个人都神采飞扬，她认为，编程最有意思的一点，就是能用来解决不少生活中的复杂问题。

潇湘学子——毛啸

来自长沙市的高三学生毛啸在读高一时就获得了保送清华的资格，高三时又收到美国麻省理工学院的录取通知书。连续四年夺得全国信息学奥林匹克竞赛金牌，在去年举办的第29届国际信息学奥赛中国队选拔赛暨精英赛上，毛啸又以第一名的成绩入选国家代表队。

毛啸在读小学的时候就对计算机非常感兴趣，初一、初二的时候，毛啸每天都是疯狂的看书、编程，两耳不闻窗外事。

他说：“信息学是一门很有魅力的学科，你的思路是可以天马行空的，不管过程怎么样，只要最后的数据是对的，你就赢了。”信息学培养的不仅是思维能力，还有分析问题解决问题的能力。

从这些孩子的经历可以看出，编程在他们的人生中起着关键的作用，影响他们的一生。有些孩子通过编程在科技界小有名气，小小年纪就可以自己开发应用，甚至都可以赶超成年人了。而有些孩子则通过编程被很多国内外的名校录取。而他们的成功除了自身的努力之外，还需要有清晰的逻辑思维能力和创造力，而这些都得益于编程。