家长增负现象如何破解（孩子减负家长增负）

校内减负校外增负问题怎么破

“愿不愿意给学生减负是我们的使命和责任，能不能给学生减负是我们的本领和能力。”全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎这样看待减负工作。

从当前的进展来看，这注定是一项任重而道远的工作。

长期以来，有关部门在严格控制学生作业时间、规范课堂教学等方面作了大量工作，取得了一定成效。但与此同时，“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”等新问题出现，学生实际课业负担并没有真正减轻。

在减负过程中，学校和家庭的脚步不一致，怎么办？

“减负就是把学习的主动权真正还给学生。”在全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益看来，无论学校还是家庭，都应该意识到这一点。

分类施策，协同共振——这是委员们在座谈会上给出的解决方案。在委员们看来，学校要提高教育水平，家长要转变教育观念，两者缺一不可。

公立学校教育地位受质疑

“几十年的减负，治理成果有起伏。”全国政协委员、北京市第四中学校长马景林这样评价减负工作。

一些委员认为，公立学校在减负中扮演着至关重要的作用。对公立学校的管理定位，是影响减负效果的重要因素。

“当前减负工作虽取得了一定成效，却是建立在牺牲教学质量之上的。”马景林直言。

马景林认为，当前减负工作引发了公立学校教育地位受到质疑、上一级学校人才选拔标准与学生学习现状有落差、减负后“挤”出的时间将被民办教育培训机构挤占等一系列问题。

全国政协委员、江西科技师范大学副校长徐景坤认为，对于公办学校和民办学校的管理一紧一松的状态，导致了学生课外负担重问题：一是学生在公办学校负担减轻了，但家长紧绷着“考

怎样走出“减负”变“增负”怪圈

前不久，《人民日报》刊发系列报道，直指当下近乎疯狂的校外补习：一方面是教育部多次提出给中小学生减负，另一方面是校外补习班兴旺。为此，本地媒体针对广州市中小学生及家长的民调结果显示，61.30%的受访者有参加补习班，参加补习班主要是出于升学考虑，63.86%的受访者认为参加补习班能提高成绩，44.39%的受访者认为参加补习班对学生的学习成长有一定帮助。

公允而言，教育部门“减负”，确属真心实意为孩子着想。舆论曾反复强调，中国孩子课业压力和作业负担太重，没时间玩，甚至不会玩，与社会脱节的孩子将来怎么搞创新？回应民意，从教育部到地方各级教育部门，不断出台措施，比如，缩短课时，限定作业量，禁止补课等。但是，很多时候，只要教育部门抓得不够严，多数家长还是乐意配合学校补课安排，督促孩子多做作业。

家长的这种选择，并不奇怪。既然升学、争取优质学位要用考试手段来筛选，那么让孩子通过补课等方式提高成绩，就等于是在竞争中占了先机。家长为了避免孩子成为竞争中的落败者，才会花钱为孩子“增负”。

除了提高成绩的考虑，让孩子参加校外补习班很多时候也是因为家长自己很忙。由于“减负”，现在的孩子放学太早，如果不参加托管和补习，许多上班族确实没法很好地安排孩子的课余时间。何况，现在的孩子交往范围太过有限，一些孩子通过校外补习班，能够结识更多同龄的朋友，这也不失为一种额外收获。

避免“减负”催生“增负”这一怪象，教育部门能够做的，首先是加强中小学课程体系的调整，在不影响高中毕业生基本知识结构的前提下，压缩中小学主要课程中的教学内容；然后，完善现有的升学选拔机制，使得选拔方式多样化，防止应试压力过早向低年级学生传递。如果能作出这些调整，就有望缓解多数家长关于孩子的升学竞争压力，使其能更好地与校方合作，从而根据孩子的能力和兴趣，让孩子选择更为轻松愉快的课外学习方式。

人民日报评校内减负校外增负，这“怪圈”该怎么破？

随着中国对教育的不断改革，以及很多城市也在进行相对应的教育改革，所以很多家长为了担心自己的孩子的升学困难，一直在外面帮孩子报补习班。虽然政府一直在打击相关的一些包括机构，以及在整理这些机构，而且对于学校高负荷的学习进行管理，但是实际上对于校内校外的减负一直存在着非常重要的隐患。

每年都会进行减负的要求，教育部每一次进行检测，但是实际情况下越减越多这是一个常态，特别是对于一些公办学校，他们在一定程度上都会为了逃避教育部所定下来的规定，进行高负荷的加负。所以很多学生是比较担心教育部所说的那些减负要求，因为对于他们来说只会越减越多。

再加上如今的升学困难，特别是对于高校的录取率，一直保持着非常低，所以很多一线城市的孩子都在外面进行补习，而这些补习的时间都是他们在休息的时间，通常都是周末，甚至周一到周五的下午，甚至晚上都要进行补习，这对于孩子的成长其实是非常不好的，但是迫于目前的压力和学习的紧张，他们也没有办法。

其实学校也没有什么很好的方法去解决类似的问题，因为就目前的社会现状已经就是这样，压力非常大，而且对于后面找工作都很多，都是对于高考这一项成绩工人来说的，中国在新的一大部分社会都没有建立一个非常好的工作环境，对于很多大型的企业都是只看自己的高考成绩。那么造成一个原因就是孩子们非常重视高考，而不重视后面的生理的发展以及人生的规划。

虽然有一部分孩子他们会在外面进行兴趣的培训，但是这大多数孩子都是家里比较富裕的，而且有这个时间，可能以后也不希望自己的孩子通过高考这一条道路可能让他们流血，可能让他们走艺术的道路，但是这类的数量是非常少的，应该不在我们讨论的范围内，而对于大多数人来说他们都是为了学习。

虽然国家一直在管你类似的事情，但是至少在很短时间内是不可能有什么很大的损失的，毕竟中国学生的基数很多，而且每年的就业机会也不断的减少，那么这个压力在不断的增大，只有大规模的改革才能进行根本化的变化，但是这种变化其实是非常困难的，就是因为我们人数非常多，所以才导致这种结果。

再加上退休的年龄不断延后，很多岗位都没有空出工作的机会给年轻人，那么年轻人的工作压力以及寻找工作的压力也在不断变大，那么竞争也在变大，对于学习的要求也是在不断的提高，这也是一部分在增加校内的负担。

为了很好的破解这个只能从根本上去解决这个问题，当然这些方法对于我们很多普通人来说是不知道的，只有在中华人民共和国的党组织的管理下，他们有一定的方法去破解这个怪圈，但是我们也相信在未来迟早会打破这个僵局。